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2学期終業式〜一人ひとりの成長を3学期につなげよう〜
たくさんの行事や学習をとおして、一人ひとりの成長を感じることのできた2学期が終わりました。音楽会、開校150周年を祝う集会、記念式典、ふれあい祭り、なかよし班あそび、持久走記録会、お楽しみ集会…子どもたちはそれぞれの活動の中で、友達や地域の方とふれあい、心を動かされる場面も多くあったことと思います。さまざまな体験は、思いやりや我慢する力、挑戦しようとする前向きな気持ちなど、心の成長につながることと信じています。中関小学校を応援してくださる皆様、今年も大変ありがとうございました。


ブリヂストン環境ものづくり教室
5年生を対象にブリヂストン環境ものづくり教室を行いました。ブリヂストンで生産されている製品や環境に優しいものづくりについて、ZOOMを使って詳しく教えていただきました。また、子どもたちはボードゲームをとおして、工場を運営する体験をしました。効率よく製品をつくることだけでなく、持続可能な社会を守り続けることができるようなものづくりを心がけていくことが大切だと学ぶことができました。


第10回放課後子ども教室 〜正月用のしめ縄を作ろう!〜
放課後子ども教室で、正月用のしめ飾りをつくりました。老人クラブの方が「わら」や「うらじろ」「ゆずりは」などを準備してくださいました。はじめに、しめ飾りやそれぞれの飾りにこめられた意味を教えていただきました。次に、子どもたちは「わらをなう」ことや飾り付けをする方法を教えていただき、しめ縄をつくりました。「今からお家で飾るのが楽しみ。」「きれいな飾りができてうれしい。」などの声が聞かれ、子どもたちは楽しんで活動に取り組んでいるようでした。


中関小持久走記録会
持久走記録会を行いました。全校児童が各学年に分かれて、自分の目標タイムに向かって一生懸命に頑張りました。多くの保護者の方々の見守り・声援もあり、目標タイムよりも速く走れた児童が多かったようです。健康な生活を送るために、日頃からしっかりと体を動かし、体力作りに励んでいくことができるよう声をかけていきたいと思います。


第9回放課後子ども教室 〜クリスマスの飾りを作ろう!〜
第9回放課後子ども教室が開催されました。今回はクリスマスの飾りを作りました。母親クラブの方が、フェルトやモールなどの材料を準備してくださり、子どもたちは思い思いにクリスマスのリースを作りました。「自分が思っていたよりもきれいなリースができたよ。」「今からお家に飾るのが楽しみ。」など、子どもたちはクリスマスの飾り作りを楽しんでいるようでした。次回は、正月のしめ縄作りをします。


地域とともに〜中関小ゆめはな花壇〜
花壇づくりから地域の皆様と一緒に行い、育てている「中関小ゆめはな花壇」も来春3年目になります。春には色とりどりのパンジーやチューリップの花でいっぱいにしようと、「なかのせきジュニアボランティアスタッフ」の子どもたちと地域の皆様の温かいご協力により、苗植えを行いました。「しっかりと根に水をやってね。」という言葉のとおり、世話をしながら花いっぱいの春を待ちたいと思います。いつでも見にいらしてください。


第3回学校運営協議会
第3回学校運営協議会を行いました。3つのプロジェクトチームによる課題解決に向けたアクションプランの進捗状況や、秋に行った「なかのせきっ子九九教室」「あいさつ大作戦」、いじめ防止の取組などについてお伝えし、確認することができました。4年ぶりに開催できた「中関ふれあい祭り」や開校150周年記念式典については、改善に向けたご意見もいただきました。多くの方からの声を大事に、健やかな子どもたちを育て、よりよい学校を地域とともにつくっていきたいと思います。


お楽しみ集会「中関小スタンプラリー」
お楽しみ集会「中関小スタンプラリー」を行いました。なかよし班で、先生方からのクイズやミッションにチャレンジし、たくさんのスタンプを集めます。上学年の子どもたちが下学年の子どもたちにアドバイスをしてクイズに答えたり、みんなで息をあわせて大繩にチャレンジしたり、子どもたちの協力する姿が印象的でした。


おいしい!楽しい!交流会
西浦小学校と一緒に特別支援学級の交流会を行いました。6年生を中心に、時間を計ったり鍋でお米が炊ける様子を見たりして、どきどきしながら炊き上がりを待っていました。お昼には自分たちで作ったおにぎりと家から持ってきたおかずをおいしく食べることができました。また、体育館で段ボールリレーやドッジボールをしたり、教室でトランプやわなげ、風船バレーをしたりして楽しい1日を過ごしました。遊びの中で、西浦小学校の友達と関わる姿も多く見られました。


苦手を克服〜ジャンプアップタイム〜
2学期のジャンプアップタイムが始まっています。5年生からスタートしました。10月に行った山口県学力定着状況確認問題で間違いが多かった問題に取り組みました。たくさんの先生たちの力を借りながら、自分のペースで解き直しをすることで少しずつ理解が深まったようでした。


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